整理了整个高中历史的框架，进入最后的冲刺阶段，同学们复习的时候，最好自己试着总结框架，如有问题，可以参照一下历史君总结的；然后根据框架往里填写具体内容，想不起来的抓紧找课本，一定要在高考前使其自己的脑中能形成清晰地历史网络！
本专题主要讲述我国古代政治制度的演变，可分为两大阶段：夏商周时期的早期政治制度（课本第1课）；秦朝以来的中央制度的确立、演进和强化（课本第2、3、4课）。
中央制度构成有三个部分：制度、中央行政制度、地方行政制度，该制度下包含二大基本矛盾：皇权与相权的矛盾；中央与地方的矛盾。概括掌握中央制度发展的历程。在掌握上述史实的基础上概括和理解中央制度发展的两大趋势（特点）：相权日益分散削弱，君权日益加强；地方日益分散削弱，中央日益加强。
中国近代史的基本线索可概括为“两个过程”：即帝国主义和封建主义相结合，把中国变为半殖民地和殖民地的过程（史），同时也是中国人民帝国主义和封建主义，探索救国救民道的过程（史和探索史）。本专题主要涉及：列强侵略与中国沦为半殖民地的过程（史）、近代中国人民国家主权的斗争（史）二个方面的内容。而探索史主要在专题三中讲。
近代是实现近代政治的主要途径之一，由于生产力水平、社会性质的不同，因此的内涵也有很大的不同，近代中国的，指寻求民族（反侵略）和社会进步（反封建）而进行的斗争。近代中国的，以五四运动为界，分为旧主义和新主义两个阶段，本专题主要涉及农民阶级领导太平运动；资产阶级领导的辛亥；领导的新主义。
第一、第二课反映的是现代中国政治建设的基本线）建国初期政治的起步。新中国的成立，为现代中国的政治建设与发展奠定了政治基础。中国人民政治协商会议通过了《共同纲领》，一届通过了《中华人民国》，从而逐步确立了国家的三大根本政治制度，即人民代表大会制度、领导的合作和政治协商制度、民族区域自治制度，它们共同构成了中国政治的核心内容。
（2）“” 时期政治建设一度陷于瘫痪。本阶段要注意从历史的角度认识我国加强法制建设的艰巨性和必要性。
（3）十一届三中全会以后，中国政治建设的转折和发展。这表现在积极稳妥地推进政治体制，制定颁行了包括新在内的一大批法律文件，建设社会和实行以国方针。中国的社会主义政治建设进入了制、规范和程序化的健康发展轨道。
第三课则反映实现祖国统一的奋斗历程。“一国两制”理论的创设，为实现祖国的完全统一奠定了的基础；、澳门回归祖国，海峡的发展，丰富了“一国两制”理论和实践。
一个国家的外交政策，主要由国家利益和国家力量（政治、经济和军事的综合力量）的决定。本专题主要叙述了新中国成立后中国外交关系的发展历程，可为三个阶段：
（1）新中国初期（从新中国成立到20世纪50年代末）是新中国外交的奠基阶段，主要内容有：外交方针、政策的制定；和平共处五项原则的提出；以的姿态国际舞台。
（2）20世纪70年代是中国外交取得重大突破阶段。中国恢复联合国席位、中美及中日关系正常化。其中中美关系的缓和是重大突破的关键因素。（3）以来，中国对外关系进入全新发展局面。
本专题第一课和第二课主要概括希腊的制度，其中第一课主要希腊政治形成的历史条件。第二课主要叙述政治发展过程，并分析雅典政治的得失。
本专题第三课主要论及罗马的法律制度，从习惯法到成文法，从 “法”到“万民法”，从法律实践到法律理论（自然法），罗马人的法律制度和法律意识构成古代罗马文明的核心内容。
近代政治的确立和发展的过程就是代议制的形成和发展的过程。所谓代议制,即通过选举代表组成代表机关，间接参政议政，讨论决定，行使国家的一种制度和组织形式。代议制的主要特征是选举和议会立法。资本主义国家的代议机构是国家的立法机关，行使立法权，并与其他两权即行和司法权相互制约与平衡。代议制度是为了反对而出现，也是社会分工日益专门化和国家事务日益复杂化的客观需要。
在资本主义国家的发展历程中，由于各自的生产力水平不同、历史文化传统不同，导致了他们所建立起来的代议制的模式也不一样。本专题主要涉及的英、美、法、德的代议制模式，是具有典型意义的四种模式。
本专题第一课马克思主义的诞生，反映了国际工人运动从空想到科学的过程，主要掌握马克思主义产生的历史条件、标志、意义等；
第三课十月反映了国际工人运动由理想到现实的过程。一国实践到多国实践，主要涉及二战后东欧和亚洲一系列人家的建立，社会主义阵营的形成等知识点，本专题均未涉及。
本专题主要概述二战以来国际格局的演变，二战后世界政治格局的变化过程实际就是两极格局形成、发展以及最终的演变过程，同时，在两极格局演变的过程中，世界格局逐步出现了多极化趋势。具体来说，分三个阶段：①二战后初期，两极格局形成。②20世纪50年代后期起，两极格局下多极化趋势的逐渐出现。③20世纪80、90年代之交，东欧剧变、苏联解体，两极格局的解体和多极化趋势的加强。